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中国数学教学法“出口”英国 学生:好!英国校长:好好好!

中英数学教师交流项目是2014年第二轮中英高级别人文交流机制会议的成果之一。项目实施以来,中英超过100所学校的500多名教师参加了教学交流活动,上千名学生从中受益。

1月26日,30多位中国老师结束了在英格兰地区10多所公立小学的示范教学。对于中式教学法,学生和老师纷纷表示点赞。

英国学生:中国老师确保都能学会

圣约翰小学坐落在英格兰西南部南安普顿市中心。近日,附近20多所小学推选的80多名老师,带着问题来观摩中国式教学法。在这节课上,4年级学生要学习分数,认识分母、分子,分数与整体的关系。

  四年级学生:

中国老师确保每位同学都能学会,她让我们做很多练习直到让每个人都学会。

  四年级学生:

老师指导我们完成,感觉很简单。只需要在图形里做分割,很容易做。

英国校长:中国教学法有三大亮点

英国小学是班主任老师包班制,班主任同时要教数学、英语,艺术,科学和体育,没有足够的时间研究数学教学难点。有着31年教龄的北方阅兵小学校长苏⋅威尔森也特地前来,虚心做了一回学生。在观摩之后,她总结了中国教学法的三大亮点。

  北方阅兵小学校长 苏•威尔森:

第一 是围绕几类可视图案,让学生理解数学的概念。不仅能让学生正确回答问题,也让学生通过对图形化的概念,形成更深的理解。当他们遇到更难的问题时,可以毫不费力地解决,因为他们能理解所问的问题。

第二 点是中国的“小步走”教学法,这可以保证每个学生都跟得上进度。

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